潘晋怡，2021级国际新闻传播专业硕士研究生，2024年10月至2025年4月赴联合国开发计划署（UNDP）亚太区域办公室（泰国曼谷）任青年参与绿色经济与公正转型助理（Youth Engagement in a Green Economy and Just Transition Assistant），主要参与支持绿色行动与公正转型相关工作。
工作胸卡
一段旅程的开场
2024年仲夏，南粤的烈日炙烤着大地，室内空调低声运作，正在广州工作的潘晋怡坐在工位上刷新着邮箱。忽然，写着“UNDP”的邮件映入她的眼帘。接到联合国开发计划署（UNDP）亚太区域办公室录取通知的此刻，她无法想象，几个月后自己会在曼谷街头搭乘摩托车赶去上班；更未曾预料，这段为期六个月的实习，会让她在充满不确定的时代，锚定方向，找到属于自己的坐标。
拥有passion的人先握住机会
“很少有学校像清华这样，把大家都送出去锻炼。”潘晋怡本就渴望“出去看看”，恰逢清华大学推荐学生前往国际组织实习，她果断抓住平台与资源优势来争取这个机会。
过往的学术经历与实习经验在申请时给予她底气。传播学、社会学专业的交叉视野，政府、媒体实习的多元背景，让她具备处理复杂问题的能力，这一点也是联合国格外看重的。“她在社会学课堂上学到的知识体系、在实习中跟随县政府专家调研耕地抛荒现象的经历，以及跟随导师史安斌教授撰写的政府工作报告与联合国可持续发展目标中的“性别平等”和“气候行动”相关联，展现自己与申请项目的适配性。
在面试环节，她坦言有些惊讶也有些紧张，但她认为最重要的是“展示出自己的 ‘passion’”。她表达出强烈的申请意愿，细细拆解过往的项目经历和执行细节，“我会努力把我曾经做过的项目专业化，并且向他们表达我很喜欢做这些东西，也不会介意非常不确定的环境，我只是想要去享受一下这份工作。”
带着这份纯粹的热情与强大的执行力，潘晋怡踏上充满未知的旅途。
在行动中锚定坐标
“行动”是潘晋怡身上最大的标签。她感慨：“不做永远不知道会有什么成果。”在长达半年的实习里，从会议议程设计到直播测试，从专家访谈到撰写工作报告，潘晋怡总是在尝试着不同的任务。
其中，最难忘的一项工作是她从零搭建的“性别平等与心理健康”工作坊。在整理以往工作坊内容时，潘晋怡捕捉到这个议题在青年行动者社群中的交叉性与紧迫性，同时这也与联合国可持续发展目标中的“良好健康与福祉”“性别平等”密切相关。“一个没人做的议题，我为什么不试试？”抱着这样的想法，她提出以“Movers工作坊”形式搭建两性沟通的桥梁，推动公众关注并参与促进性别平等与心理健康的活动。
工作坊交流
筹备工作坊的过程也让她收获了“建立在工作之上的友情，找到许多志同道合者”。她坦言，在这里，慢热的人也能被看见。“做好你自己该做的，然后尽可能去真诚地表达，就会吸引到同类人。”她遇到了特别支持她的法国领导，和她性格合拍的菲律宾同事Linka，还有曾担任心理教练的前辈……在他们的帮助下，潘晋怡从梳理专业知识、制作海报和模拟试讲，最终成功推行首次主题工作坊活动。
活动现场有许多男性参与者。潘晋怡回忆：“他们都很友善，充分理解女性现在面临的性别困境。”更让她印象深刻的，是两位分别来自印度和巴基斯坦的女性：“她们会直接给我反馈，说这个工作坊给她们带来很多的力量。”来自陌生人的正反馈，让潘晋怡觉得“自己做的事情很有意义”。
不要停止叩问自己
身处在充满不确定性的时代，潘晋怡深知“不要停止叩问自己，要相信任何经历皆有利于我”。
在硕士毕业前，潘晋怡曾收到广州一家国企的录用通知。对许多人而言，这似乎是一个理想而稳定的结局，但她从未将此视作自己的“终点”。后来，当联合国实习的录取邮件到来时，她辞去了国企的工作。对她而言，联合国的实习并非一次“跳跃”，而是通往内心所爱之路的必经阶段。
在联合国的工作中，潘晋怡逐渐认识到自己是一个“高兴趣驱动型”的人——“如果做的是自己不认可的工作，我会一直感到拧巴。”在实习中经历的项目、遇到的人都让她坚定了在社会学方向继续深造的决心。
在社会时钟格外严苛的中国，这种不断探索、反复试探的路径难免会引来外界的不解。但结束联合国实习的潘晋怡，仍选择脱产申请博士学位，她选择以数字劳工主体性与后结构主义视角下的性别研究为切入点，尝试拆解西方理论框架，回到中国田野，来回应本土问题。“我知道这条路有风险，”她说，“但我并不是为了突破世俗而勇敢选择，只是因为这条路，是少有的能让我感到真正舒畅的路。”
在潘晋怡看来，世界很大，锚点很小，反复叩问自己的内心却足以让不确定的潮水退去，露出属于自己的、坚实而清晰的坐标。“当你遵守自己的原则，尊重自己的感情并足够自洽，你的工作也会形成一个闭环。”
申请指南
在采访最后，潘晋怡以自身经历为蓝本，向有志于前往国际组织实习的同学提出几点建议，以供参考：
1. 心态上祛魅，以自我提升和社会价值为终极目的，注重体验。
2. 申请时，多接触自己感兴趣的项目，勇于参与。注重突出自己的一技之长和项目执行力，多关注学校申请渠道，积极主动与项目负责老师联系。
3. 注意权衡学业与岗位工作，申请前需先考虑是否影响按时毕业。
